Lera

Bläckfisk i stengods 

Lera är det skapandet jag känner mig mest bekväm med. Jag vet hur lera funkar, vad det tål, dess möjlighter och brister. Dagens workshop utgick från att vi under 2 timmar skulle göra ett djur, den här typen av workshopar är vanliga i keramiksammanhang - under bestämd tid tolka uppgift. 
Det finns mycket kvar jag skulle kunna jobba med på bläckfisken men låter skapandet begränsas till den tid vi fick. Den erfarnehet jag har från keramik är att inte överarbeta, det är lätt att pilla och vilja ändra/bättra på saker (eftersom leran tillåter de + att det är så härligt!) men det finns oxå en idé om att låta det en skapat få ett uttryck/karaktär/känsla + att det kan vara utvecklande att låta bli:)
Hur jag kan få med det in i klassrummet? Jag vet att många elever uppskattar att arbeta i lera och visst är det så när en håller på, att tiden och tankarna bara försvinner..
Jag har i många år arbetat med uppgifter i lera som utgår från att under 3 min skapa antingen en skål/djur/stol etc för att sedan göra igen och igen, på så sätt kan en få in känslan i handen utan fokus på föremål. Det skulle kunna vara ett sätt att introducera leran till eleverna 


Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

#17 Instant sculpture - Vägen till växternas rike

Bild
Föreställ dig att allt runt dig är en källa för skulptur - gör en snabb skulptur av det som är tillgängligt  Ok. Jag bestämde mig för att göra en skulptur av det som finns på mitt matbord just nu - frukostrester, intorkad färg, sladdar, penslar, kryddor och använda bestick. Ingen fast tidsram men det var inget jag skulle pilla med under lång tid. Det resulterade i skulpturen - Vägen till växternas rike Tändaren (människan) ska vandra den grusbelagda gången upp till växtrikets herravälde och imperium.   En utmaning men ack så kul när det bara går av farten, tager vad man haver är inte så dumt ändå!  Jag gillar tanken av att få jobba med det som finns, försöka bryta ett mönster i att en måste ha en massa saker för att skapa något. En annan tanke som slog mig var att - mitt i pandemin där vi får jobba hemifrån vågar jag mycket mer! det finns ingen annan som ser eller som jag kan jämföra mig med. Skönt. 
Läs mer

att skriva rapport

Har lagt gestaltningen åt sidan ett tag och försöker fokusera på rapporten. Under min process har jag återkommit och funderat en del på motivation och kreativitet, om relationen däremellan och vilka faktorer som kan påverka framförallt motivation i det gestaltande arbetet. Under en handledning med beatrice formulerade jag en frågeställning om vilka faktorer som påverkar min kreativitet i ett konstnärligt skapande. Jag har sen den handledningen funderat på min process och synliggjort fler faktorer som påverkar motivationen som i sin tur har en inverkan på kreativiteten,  än hittat orsaker som påverkar just bara kreativiteten. pjuuuh snurrigt.. men jag tror jag börjar komma något på spåret.  Som sagt har motivation vart ett återkommande i processen vilket kommer ligga till grund för rapporten. som jag känner nu har jag inte jättemycket tid och energi att skriva ett blogginlägg utan hoppas på att kunna fokusera på rapporten.  så länge..ett quote från louise bourgeois  “It is not so much w
Läs mer

Gestalta ämnet bild

Bild
Historiskt - skolplansch i akvarell  Historiskt har bildämnet syftat till att lära eleverna avbilda genom att följa exempel på föremål. Ofta var det linjer och  geometriska former men kunde även vara det som fanns i klassrummet. som tex skolplansch med den svenska floran.  Nutid - geometriska former i kol  Nutidens bildämne, betygstyrt, samhällspåverkan, stöpa och forma eleverna efter arbetsmarknaden, tillgång efterfrågan Framtid - Flowerheads akryl  Framtidens bildämne och andra praktisk estetiska ämnen tror jag kommer få större utrymme, bli viktigare för individens personliga utveckling och få större betydelse för utbildandet av demokratiska medborgare.  
Läs mer